SexoInfo

Sexo info nace en Nov de 1999, como el primer portal de información en Educación de la Sexualidad de Costa Rica, realizado por Ana María Mora, presidenta de Enlace Vital S.A. El proyecto fue posible por la colaboración del Ing. Adolfo Oviedo de Tecni.Com y el patrocinio de Instituto Libertad en Costa Rica.
El proyecto inicial reunía enlaces con información científica en Sexología del Instituto Mexicano de Sexologia, IMESEX y el Instituto Espill en España. Adicionalmente, disponía de un foro y una línea de información gratuita, la cual fue apoyada por el especialista en Sexología, Dr.Eduardo Ruiz M.

Actualmente, el sitio es un espacio para la Asociación Pro Sexología Científica y Vivencial, una entidad sin fines de lucro, conformada por los únicos dos especialistas en sexología de la única entidad en Latinoamerica con  6 postgrados con reconocimiento y validez ante la SEP y CONACYT, como entidad cientifica.

Dr. Eduardo Ruiz Munguía

Psc.Ana María Mora Arguedas

Ambos con especialidad en Sexología Educativa del Instituto Mexicano de Sexología, IMESEX. y a cargo de la coordinación y R. P. en San José, Costa Rica de la labor de IMESEX para Centroamérica.

Tel. 506 + 22 81 11 78

Cel. 506 + 88 47 08 39

Skype: ana.maria.mora.arguedas

Email y msg: coordinacioncr@imesex.edu.mx

Maestria en Sexología

A 10 años de estar en Internet, el nuevo SEXOINFO, le tiene una nueva propuesta, el programa de Maestría en Sexología y una red de apoyo de profesionales especializados para Centroamérica.
La sexualidad no puede ser aprendida de forma virtual, únicamente, estamos convencidos que la información sobre el tema existe, internet es una herramienta, pero se requiere de procesos vivenciales para un verdadero cambio de actitudes.
He visto crecer la información sobre sexualidad en la red, por tanto, me he preguntado, cómo hacemos para  continuar con actitudes ante la sexualidad de violencia y discriminacion, embarazo adolescente, relaciones de abuso, violaciones, relaciones displanceteras sexual y emocionalmente, relaciones de desigualdad, conflicto con las masculinidades y femeneidades, ITS y mayor contagio en amas de casa de VIH Sida, entre los principales.

La necesidad está presente en profesionales graduados de ciencias de la salud y la educación, quienes nos expresan su necesidad de un programa que les forme en sexualidad para enfrentar situaciones en la consulta o en los salones de clase.

El Instituto Mexicano de Sexología, IMESEX, fundado desde 1979, posee un programa de maestrías en Sexología con una metodología de talleres vivenciales e información científica actualizada para el cambio de actitudes ante la propia sexualidad.

IMESEX, es una entidad con reconocimiento de la Secretaría de Educación en México, SEP, asimismo es una Institución de investigación y docencia en sexualidad que tiene registro ante CONACYT como Institución Científica y Tecnológica.
La especialidad en Sexología Educativa y la Maestría Sensibilización de Grupo, será impartida por especialistas de dicha entidad

Ana María Mora Arguedas
Coordinación y R. P. IMESEX
San José, Costa Rica Tel. 22 81 11 78 Cel. 506 + 88 47 08 39
Email: coordinacioncr@imesex.edu.mx

Eduardo Ruiz Munguía
María Lourdes Rivera
San José: (506) 22 81 11 78

Yosahandi Alcalá
Guatemala: Tel. 23620201

Casa Matute
San José: Tel. (506) 22 22 68 06
Horario de 8 a.m. a 12 y de 1 p.m. a 5 p.m. (previa cita)
Dir. Avenida 10 Calle 21 Corte Suprema de Justicia 100 Sur(Frente a Gasolinera Texaco)
www.imesex.edu.mx

INSTITUTO MEXICANO DE SEXOLOGIA, IMESEX
El Instituto Mexicano de Sexología, A.C. fue fundado en 1979, dicha entidad, el IMESEX, tiene el único programa de postgrado para la formación de Sexólogos Educadores con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de la Dirección de Enseñanza Superior en México.
En la actualidad posee cinco programas, a nivel postgrado: Maestría en Discapacidad y Sexualidad, Especialidad en Sexología Clínica, Maestría en Sexología Clínica, Especialidad en Sensibilización y Manejo de Grupos y Maestría en Sexología Educativa-Sensibilización y Manejo de Grupos, vigentes a la fecha.

De esta forma el IMESEX posee características únicas, entre las principales las siguientes:
• La Institución de Educación Superior en todo el mundo con tal número de programas validados por la Secretaría de Educación Pública en México.
• La Institución de investigación y docencia en sexualidad del país que tiene registro ante CONACYT como Institución Científica y Tecnológica.
• La Institución que publica desde 1995 con regularidad la revista científica semestral: “Archivos Hispanoamericanos de Sexología”, coeditada con la Facultad de Psicología de la UNAM y la Sociedad Mexicana de Psicología, en forma impresa y digital.

Durante el periodo en que el Instituto realizó su programa de formación en convenio con la Universidad Pedagógica Nacional (1994-1998), el postgrado tuvo el mas alto número de inscritos y la mayor eficiencia terminal (ANUIES, Anuario Estadístico de la Población escolar de postgrado, pp273). En el programa actual con RVOE prevalece la misma tendencia.

Programas Académicos de Postgrado del Instituto Mexicano de Sexología A.C.
Todas las Maestrías tienen un tronco común que es el programa correspondiente a la Especialidad en Sexología Educativa. Es decir que los alumnos al terminar la especialidad ingresan a los troncos especializados de Sensibilización y Manejo de Grupos o Clínica Sexológica o Discapacidad.

Esto implica que los alumnos que cursan una maestría al final del cuarto semestre, mediante un examen por competencias ante la SEP, obtienen el grado de Especialistas en Sexología Educativa.

Al terminar el tronco especializado, obtiene además mediante defensa de su tesis de investigación de campo, el Grado de Maestría y en el caso específico también por examen por competencias el grado de especialista en Sensibilización y Manejo de Grupos o en Sexología Clínica.

Es decir que un alumno inscrito en una Maestría al final puede obtener dos grados de Especialidad y un grado de Maestría.
Esquemáticamente es como sigue:
ESPECIALIDAD EN SEXOLOGÍA EDUCATIVA + TRONCO DE SENSIBILIZACIÓN = MAESTRÍA Y DOS ESPECIALIDADES
+ TRONCO DE CLÍNICA SEXOLÓGICA = MAESTRÍA Y DOS ESPECIALIDADES
+ TRONCO DE DISCAPACIDAD = MAESTRÍA Y UNA ESPECIALIDAD

REQUISITOS DE ADMISIÓN
Los requisitos de admisión deben presentarse en original y dos copias.
1. Título de Licenciatura
2. No. de Incorporación a Colegio de Profesionales o Cédula Profesional
3. Certificado de Estudios de Licenciatura
4. Certificado del Acta de Nacimiento (Registro Civil)
6. Resumen Biográfico (máx. 5 págs o cuartillas)
7. Carta de Exposición de Motivos (máx. 2 págs. o cuartillas)
8. Currículum Vital (Resumido)
9. Seis Fotografías ( 2.5 cm por 3 cm fondo blanco)
10. Doce Fotografías T. Credencial B/N (ovaladas, blanco y negro, rostro visible y de frente)
11. Carta del Rector/Director de la Universidad.
Documentación Especial para Mex.
1. Revalidación de Estudios Expedida por SEP
2. Comprobante de Estancia Legal en el País
3. Certificado de Estudios en Sexología Educativa
INICIO DE LECCIONES
Iniciamos clases en diversos Estados de México y en Costa Rica para Centroamérica y Panamá, los meses de Febrero y Agosto.
El sistema de estudio es por medio de talleres de fin de semana, viernes, sábado y domingo, en un horario de 9.00 a 20.00 hrs., es decir, viajan a México a clases 10 veces al año, esto para brindar apoyo a las personas que vienen del extranjero.
NOTA: INVERSION Los precios de colegiaturas de la página en Internet, son válidas solo para el D.F.

Preguntas Frecuentes Sexualidad

Ellos fantasean con dos mujeres?/ Ellas fingen los orgarmos?

Seducción Ellas y Ellos

¡Una cosa es ver y otra muy distinta comprender a la persona con discapacidad!

Por Ana María Mora Arguedas
Especialidad en Sexología
Actualmente cursando la Maestria en Discapacidad y Sexualidad

Articulo publicado por el Instituto Liber, en México y en el periodico El Portavoz, Costa Rica, este último es un medio realizado por
personas con discapacidad y dirigido a quienes tienen interès en
formar redes de apoyo en torno a los derechos, necesidades y
oportunidades de esta poblaciòn y sus cuidadores.

Discapacidad y Sexualidad
En mi opinión, y desde mi experiencia la mayor dificultad que tienen las personas con
discapacidad, está en cómo son vistas por la sociedad.

Reflexionemos sobre nuestra reacción ante una persona con una manera distinta de caminar o realizar sus movimientos, de comunicarse, de expresarse emocional y mentalmente, ¿Nos causa reacción o pregunta? Profesionales o no, en algún momento salta el juicio u opinión. De alguna forma le quitamos la privacidad a esta persona y le damos a su cuerpo el carácter de ser público, convirtiéndolo en blanco
de comentarios y opiniones, muchas sin ningún fundamento.

He notado que algunas personas -no tiene que ver con nivel educativo o social, sino una actitud similar a la de los niños o las niñas- suelen preguntar directo, sus inquietudes, desde una curiosidad sana, donde lo que les preocupa son sus necesidades para brindar apoyo o saber como acercarse. Sin temor a equivocarme diría que la respuesta inapropiada, que tengamos los espectadores, parte de nuestras
discapacidades, temores o ansiedades, lo cual se expresa en actitudes insensibles,
inapropiadas o de apatía total. Nos volvemos “pobrecitos”, no miramos más allá de una mal llamada “minusvalía”, en lugar de aceptar la limitación en el saber y tomar la oportunidad de crecer a partir de la experiencia que ofrecen las personas con discapacidades y sus allegados, sean cuidadores o profesionales a cargo.

Somos seres que nos construimos a partir de los otros, desde que nacemos dependemos de los cuidados de externos, luego la socialización hace su parte, para conformarnos como seres humanos, y nos constituimos a partir de profundos deseos influenciados de una u otra forma por la sociedad.

¿Qué tiene que ver esto con la discapacidad de un ser que nace? Este dependerá de cómo se construya, si como “una enfermedad” -vivido dentro de la pluralidad de la discapacidad- o como un ser único, con capacidades y rasgos específicos que le permitan formar su esencia y no la de los otros. Logrando que sea llamado por su nombre propio y no como una persona discapacitada, sin posibilidad de ir más allá, y
sumándole estigmas históricos como son considerarles, eternos enfermos, castigos divinos, eternos niños, dependientes y asexuados.

Al igual que cualquier ser humano, con o sin una capacidad de cuidar a otro, de amar y ser amado por sus atractivos y capacidades. Siempre seremos atractivos para otro ser, desde los intereses por determinado atractivo o la particularidad de una mezcla única de atractivos intelectuales, físicos, afectivos, sociales, artísticos, espirituales, entre otros.


Que gran error es pensar que quién se interesa por una persona con discapacidad desea asumir un rol de salvador o se siente menos, cuando todos los seres humanos tenemos una capacidad de amar y de construir una vida afectiva y sexual.
Desde que podemos encontrar seres humanos sin ningún daño orgánico que
impida la capacidad de caminar, pero por alguna situación afectiva o
psicológica por lo que no logran dar los primeros pasos, existen casos en los
cuales existe un daño orgánico y aun así, logran desde su deseo
voluntad y fuerza interna, construirse como seres humanos con la
capacidad de recorrer un camino hacia proyectos vitales. Entonces
desde ahí, parece ser que si bien, lo individual tiene su peso en la
forma en cada ser, se constituye desde la forma en que se nombra a si
misma, como una discapacidad o como una oportunidad.

Y es que ni los mismos profesionales de la salud nos escapamos de los
estereotipos y las etiquetas. Sentimos de forma involuntaria y sin
mala intención creer que una persona con discapacidad, definitivamente
tendrá problemas de baja autoestima, serán vulnerables al abuso
sexual, tendrán problemas con su imagen corporal, tendrán problemas
con su valía, entre otras. Hoy sabemos que personas que se ajustan
dentro de un estereotipo de belleza o inteligencia – por dar dos
ejemplos- dentro de la cultura a la que pertenece no necesariamente es
una persona con una alta valía o una sanidad mental, emocional,
afectiva, social o espiritual.

Lo que no vemos en una persona con discapacidad, es una capacidad sin
límite de superar una discapacidad día a día, esto habla de una
victoria diaria, de sobresalir desde otras formas como el ser nombrado,
como el deportista, el músico, el artista, el trabajador, el
estudiante, el hijo o la hija, el padre o la madre, la pareja.

Como seres humanos la mayor necesidad esta en buscar respuestas, y
cuando de discapacidad se trata, muchas veces la necesidad de saber
puede detener nuestro crecimiento al buscar causas. Es por eso que
superar en un primer momento la necesidad de entender el porque de la
discapacidad, nos lleva a dar un paso más importante respecto a cómo
ayudar, sin dañar a este ser humano con necesidades y capacidades
diferentes.

La mejor forma de acercarnos es dirigiéndonos de forma directa a estas
personas o sus cuidadores, considerar que no es
posible hablar de una sola discapacidad y aplicar recetas de cocina,
quienes pueden dar cuenta de su condición, de sus necesidades y de sus
capacidades. Son ellos mismos o quienes apoyan su día a día.

¡Empecemos a preguntar, con respeto, para poder ir más allá de ver, sin
comprender!.

……………..
Creando Redes de Apoyo en torno a temas de Sexualidad y Discapacidad.

Ana María Mora Arguedas
Coordinación y R.P. Costa Rica
Maestrías en Sexología
Instituto Mexicano de Sexología, IMESEX
www.imesex.edu.mx

Información:
Tel. 506 22 81 11 78
Cel. +506 88 47 08 39
correo electrónico: coordinaciónCR@imesex.edu.mx
Publicado por Ana María Mora Arguedas en 14:00 0 comentarios
lunes 13 de abril de 2009
SEXOLOGIA
Rehabilitando Actitudes ante la Sexualidad de la Persona con Discapacidad
Psc.Ana Ma. Mora Arguedas
Sexóloga Educativa


Artículo publicado en el Boletín del Instituto Liber, México y en el Portavoz

Las personas con una discapacidad física o intelectual son vistas por la sociedad como asexuales, más allá de entender las limitaciones inherentes a todo ser humano, se engloba a la persona con discapacidad atribuyéndole limitaciones en todos los aspectos de su ser.

Ser sexualmente atractivo se asocia con juventud, poder económico o social, con cierto tipo de imagen de belleza, estereotipos presentes en los medios de comunicación masiva. Si carece de ciertos atributos, es presa de la invisibilidad como seres atractivos, sin considerar la gran diversidad de intereses entre las personas que propician atracción intelectual, artística, afectiva, y/o sexual, por mencionar algunas.

Las personas con discapacidades no están limitadas de sus capacidades de tener un proyecto de vida, de cuidar a otras personas, no son asexuales, podría desde la elección personal, sentir una apatía por una profesión, una vida en pareja, paternidad o maternidad, eso seria muy personal, pero no propio a la condición de discapacidad.

En términos de sexualidades surgen interrogantes comunes para cualquier ser humano: ¿Cómo se construyen las masculinidades y femenidades sin entrar en un juego de poder o los estereotipos?; ¿Qué técnicas sexuales satisfacen en la intimidad? Qué conocimiento existe respecto concepción y contracepción? Cómo se vive una relación afectiva y sexualmente sana? Cómo vivir atracción afectiva y sexual en una sociedad con una doble discriminación: la discapacidad y una orientación sexual, diferente a lo mayoritario, la heterosexualidad?

La sexualidad y la discapacidad entran en discordia, en el momento en el que no se encuentra una referencia de lo que culturalmente se ve como admitido.

Lo central esta en comprender que sexualidad no se reduce a genitalidad y desde este punto aunque se dé la pérdida o disminución de una función sexual, no significa incapacidad de brindar placer, propiciar satisfacción está presente desde el nacimiento hasta la muerte. Si bien puede afectar lo mecánico, pueden ser compensadas por las habilidades individuales.

Veamos la experiencia del orgasmo, en sí, desde como se define; como una experiencia individual, donde cada ser humano es responsable de saber como alcanzarlo, siendo una sensación subjetiva de placer, la diversidad de alcanzarlo y expresarla es tan diferente como personas existimos.

La sexualidad desde un concepto global, incluye diversidad de aspectos, algunas interrogantes comúnes son: ¿cómo nos construimos o sentimos en el ser hombre o el ser mujer? ¿Cómo nos vinculamos afectivamente con amistades y con quienes experimentamos enamoramiento o amor? ¿Cómo nos visualizamos con un proyecto de vida independiente o y en pareja?

En el caso de personas con discapacidad, les sumamos una serie de necesidades por la condición de cercanía con quienes apoyan el día a día. La primera es el manejo de la angustia y ansiedad de padres, madres, docentes y profesionales que tienen contacto con expresiones de la sexualidad. Y desde ahí, de acuerdo a cómo vivamos nuestra propia sexualidad, comprenderemos mejor la de los otros.

Comprender las manifestaciones de sexualidad, de toda persona, desde el pensamiento del adulto y representaciones de otros, suele dársele una “intencionalidad” a partir de cómo vive la sexualidad quien la juzga, mal interpretando o apoyando, lo vital es comprender y respetar la diversidad sexual, las cuales responderán de acuerdo a su nivel de comprensión, en el caso de discapacidad intelectual o una diferente capacidad física, el caso de discapacidad física.

Una consulta común es el tema de la masturbación, cualquier acto placentero, busca ser repetitivo, por tanto, suele ser el principal motivo de angustia en padres y madres, maestros o profesionales a cargo, basta una adecuada orientación, mostrarles el sentido de lo privado y lo público, además de los cuidados e higiene, al mismo tiempo del respeto al propio cuerpo y el ajeno, permitiéndole reconocer el placer o el displacer en relación a su propio cuerpo y el de otras personas.

Estar a favor de la masturbación no significa que sea para todas y todos, ni promover ni favorecer la iniciación sexual, se trata de reconocer y respetarlo como derecho sexual, en quienes lo practiquen. Implica entender que es una caricia, que podría o no terminar en un orgasmo o no implique una serie de consecuencias negativas, adicciones o enfermedad mental o espiritual. El cuidador debe tener la capacidad de reconocer cuando es una necesidad propia, más que de la persona que cuida. Lo vital es dar respuesta a todas las inquietudes planteadas en las experiencias y desde ahí mas que manipular comportamientos, permitir que cada quién exprese su sexualidad desde sus elecciones y derechos sexuales.

Otro aspecto importante es diferenciar las expresiones de su sexualidad, como expresión de afecto y amor. Desde la infancia, la sensación de enamoramiento está presente, de ahí diferenciar el afecto de creer que vivir esa sensación con otra persona, de la misma edad, implica una sexualidad o intimidad como es vivida en la adultez.

El tema es muy amplio y de acuerdo al interés se pueden organizar charlas o talleres a cargo de especialistas. El sólo hecho de saber que las personas a cargo o las entidades tienes un espacio para hablar de sexualidad, permite bajar los niveles de ansiedad de los cuidadores o profesionales a cargo.

Teléfonos profesionales: (506) 22 22 68 06 o (506) 281 11 78
Celular: (506) 88 47 08 39
Tel.Fax: (506) 225-6237 o (506) 22803090
Correos Electrónicos: enlacevital@gmail.com, coordinacioncr@imesex.edu.mx

Dr. Alvarez-Gayou

Ver Video del Dr. Alvarez-Gayou sobre del Instituto Mexicano de Sexologia

Sexualidad, Dudas. Por: Mora y Ortega, especialistas en Sexología del Instituto Mexicano de Sexologìa, IMESEX

Dudas en la infancia / Embarazo y sexualidad

“Por qué Ellos y Ellas” Por: Eduardo Ruiz y Ana Ma. Mora